我院建校五十年来，在国家、中国石化集团公司的正确领导和大力支持下，深入贯彻落实党的十五大精神，根据国家对高等教育改革和发展的要求，积极深化教育改革，坚持教学、科研两个中心，把提高教育质量放在首位，在确保本科生培养质量的前提下，努力提高学院的办学层次、办学水平和办学效益，在教学、科研、管理、研究生教育、师资队伍、办学条件、对外学术交流、校园精神文明等方面都取得了可喜的成果，从根本上保证了学院教育事业的顺利发展。
我院多年来形成的“一轴、两翼、三个基础、四个挂钩、五个结合”的大德育框架和思想教育体系，是符合我院实际的举旗定向的操作形式。在这个框架和体系中，我们始终注意发挥“两课”的主导作用。
在“两翼”工作中，发挥“两课”的主导作用
在以“两课”（马克思主义理论课、思想品德课）为“一轴”的基础上，“两校三组”（党校、团校和学党章、学理论、学雷锋小组）和“双整顿（整顿学习环境、整顿学习秩序）、双量化（班级考评量化、学生考核量化）、双达标（团支部达标、团员达标）”是我院大德育框架的双冀，也是发挥“两课”专兼职教师主导作用的有效途径。
党校、团校和学党章、学理论、学雷锋小组，是我院“两课”之外进行日常邓小平理论教育的三级网络。我们把培养目标分解为两个层次，对全体学生来讲要将其培养成具有共同理想的合格人才，对一部分优秀学生来讲要将其培养成具有最高理想的青年马克思主义者。我院学生在良好的德育环境中积极要求进步，多年来有40％以上的学生申请入党，院党校办了20期培训班，一期半年，培训入党积极分子2000余人，近三年发展党员680余人，占全体学生的5％—10％。“两课”教师是院系党校、团校的兼职教师，坚持给党校上课，为团校导读，做“三学”小组的指导教师，提高了业余理论学习的水平。还举办了以获得企业家奖学金学生为主的拔尖人才提高班，学校党政领导和“两课”教师参加讲课，为提高优秀生的综合素质创造了良好的条件。
在“三育人”工作中，发挥“两课”的主导作用
教书育人、管理育人、服务育人是我院大德育框架体系的基础。院教代会制定了“三育人”条例，教务处制定了教书育人考核办法，全院把“三育人”落实到教研室（科室）和党支部，树立全员德育意识，重点发挥教师在育人工作中的主体作用。广大教师结合教学内容，寓德育于各科教学过程之中，“两课”教师一方面率先垂范，重视教学过程中的思想政治工作，发现思想问题，做耐心细致的疏导工作。另一方面“两课”教师协助各系做好学生的思想教育工作，对共性问题、热点难点问题，开讲座、做辅导，较好地发挥了“三育人”的表率作用。
在“四个挂钩”工作中，发挥“两课”的主导作用。
学生的思想表现和“两课”成绩，与评优评奖、推优入党、推荐就业相挂钩，是我院大德育框架体系的保障性措施。学院规定“两课”成绩良好以上才能评优评奖、推优入党，由党总支审查，坚持标准。此外对成绩不佳特别是“两课”成绩不佳的学生干部予以撤换，这些硬性措施的采用，确保了德育及“两课”的地位和作用，推动了学院的精神文明建设。
在“五个结合”中，发挥“两课”的主导作用
“与常规教育和思想工作、严格管理、学风建设、社会实践、校园文化建设相结合”，是我院大德育框架体系的重要内容，制定并实施了《大学生文明行为规范、《大学生学习行为规范》、学风建设抓“六率”的规定、社会实践活动的社团管理规定等。并聘任“两课”教师为社会实践和社团的辅导教师，把“两课”的作用射到学生工作为主要方面。比如我院由“两课”教师指导的以“三路一队”（走红军走过的路、了解石化事业发展的路、沿着雷锋成长的路、千里行程学雷锋列车服务队）、“三沿一特”（沿海、沿边、沿江、经济特区）、“四化一场”（中石化集团公司集团化、国际化、股份化、多元经经营战略和人才市场）为主要形式，进行国情使命、改革开放、社会主义市场经济等教育的社会实践活动，连续五次受到中宣部、国家教委和团中央的表彰。既发挥了“两课”的辐射作用，又丰富了“两课”的教学内容，使邓小平理论教育具体生动形象，卓有成效。学院党委连续5年被评为抚顺市先进党委，学院连续3年被评为抚顺市学雷锋先进学校和市文明单位，学院被评为辽宁省党建和思想政治工作先进学校，1997年学院首批进入辽宁省高校文明校园行列，1998年学院被省政府授予文明单位称号。
（作者单位：抚顺石油学院）
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